達(dá)州技師學(xué)院2025年招生對(duì)象和招生條件

學(xué)校簡(jiǎn)介

達(dá)州技師學(xué)院是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的全日制公辦技師學(xué)院，位于四川省達(dá)州市。學(xué)院自成立以來，始終秉承“厚德、精技、篤行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)院擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的師資隊(duì)伍，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，實(shí)訓(xùn)基地完善，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境。學(xué)院注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅注重專業(yè)技能培養(yǎng)，還積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

招生專業(yè)

達(dá)州技師學(xué)院2025年招生專業(yè)涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括機(jī)械制造、電子信息、汽車維修、建筑工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)等。以下是部分專業(yè)的簡(jiǎn)要介紹：

1. 機(jī)械制造：培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)、制造、維修等技能的高素質(zhì)技術(shù)人才，就業(yè)方向包括機(jī)械工程師、設(shè)備維護(hù)工程師等。

2. 電子信息：培養(yǎng)掌握電子技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)化控制等技能的專業(yè)人才，就業(yè)方向包括電子工程師、通信工程師等。

3. 汽車維修：培養(yǎng)具備汽車檢測(cè)、維修、保養(yǎng)等技能的專業(yè)人才，就業(yè)方向包括汽車維修技師、汽車銷售顧問等。

4. 建筑工程：培養(yǎng)掌握建筑設(shè)計(jì)、施工管理、工程預(yù)算等技能的專業(yè)人才，就業(yè)方向包括建筑工程師、施工項(xiàng)目經(jīng)理等。

5. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用：培養(yǎng)具備計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件開發(fā)等技能的專業(yè)人才，就業(yè)方向包括軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等。

6. 電子商務(wù)：培養(yǎng)掌握電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、物流管理等技能的專業(yè)人才，就業(yè)方向包括電商運(yùn)營(yíng)專員、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師等。

招生對(duì)象

達(dá)州技師學(xué)院2025年招生對(duì)象為應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，年齡需在14周歲以上。學(xué)院歡迎有志于學(xué)習(xí)技術(shù)技能、提升自身綜合素質(zhì)的學(xué)生報(bào)考。無論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是往屆畢業(yè)生，只要符合招生條件，均可報(bào)名參加。

招生條件

1. 有良好的思想道德素養(yǎng)和政治覺悟，遵紀(jì)守法，品行端正。

2. 身體健康，無傳染性疾病，無紋身。

3. 部分特殊專業(yè)要求無色弱色盲，具體要求請(qǐng)參考各專業(yè)招生簡(jiǎn)章。

4. 報(bào)考高考班的學(xué)生需要參加入學(xué)測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目，具體測(cè)試時(shí)間和地點(diǎn)請(qǐng)關(guān)注學(xué)院官網(wǎng)通知。

報(bào)名時(shí)間

達(dá)州技師學(xué)院2025年報(bào)名時(shí)間為即日起至2025年8月31日。如報(bào)名人數(shù)提前達(dá)到招生計(jì)劃，則報(bào)名將提前截止。請(qǐng)有意向的學(xué)生盡早報(bào)名，以免錯(cuò)過機(jī)會(huì)。

報(bào)名方式

1. 在線報(bào)名：學(xué)生可搜索達(dá)州技師學(xué)院官方網(wǎng)站或公眾號(hào)，通過官網(wǎng)進(jìn)行在線報(bào)名。在線報(bào)名流程簡(jiǎn)單便捷，只需填寫相關(guān)信息并上傳所需資料即可。

2. 到校報(bào)名：學(xué)生也可直接到達(dá)州技師學(xué)院招生辦公室提交報(bào)名資料。到校報(bào)名時(shí)，請(qǐng)攜帶本人身份證、初中畢業(yè)證、近期免冠照片等相關(guān)材料。

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