人民網北京3月8日電(記者韓震震、陶濤)“現在的職業教育、技工教育，還是缺乏高水平、高技能的生產實訓教師，這直接影響人才培養的數量和質量，所以我希望能吸引越來越多的企業高技能人才投身職業教育。”今年全國兩會上，全國人大代表、阜陽技師學院汽車工程系副主任賈亮在接受采訪時說。
全國人大代表賈亮。人民網記者 陶濤攝
加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。黨的十八大以來，職業教育實現新的歷史跨越，吸引力、影響力、競爭力不斷增強。
從一名初中畢業的學徒工成長為國家級技能大師，20多年來，賈亮憑借噴漆絕活獲評了汽車鈑金與涂裝國家級技能大師、江淮杰出工匠等稱號。
進入學校后，賈亮發現，與過去學徒工制不同，如今越來越多的產業技術工人來自職業院校、技工院校，專業全面的課程體系是人才培養的關鍵。
“要增強職業教育適應性，要瞄準技術變革和產業優化升級的方向，職業教育就需要更多來自企業一線的工程技術人員、高技能人才等，共同參與人才培養。”賈亮說。
如何建設一批高素質工學一體化教師隊伍？賈亮建議，引進企業的高技能人才到職業院校、技工院校擔任專職、兼職、外聘三種類型的實習指導教師，有職業技能等級要求的崗位可以適當降低學歷要求，或不再設置學歷要求；以技能操作或技能指導履行職責任務的崗位，要破除學歷、教師資格證書。
賈亮還建議加強教師實踐能力的培養，可以通過與企業合作、實習、參觀交流等方式，讓教師深入了解行業的最新動態和技術發展趨勢，提高他們的實踐能力和實際操作水平。
“還要建立科學、公正、全面的職業教育教師評價體系，對教師的教學質量和學生綜合能力進行評估，以激勵教師的發展和提高教學質量。鼓勵教師采用多種教學手段，培養學生的創新能力和實踐能力。”賈亮說。
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