本報訊（記者 陳小艷 通訊員 陳笑蔚 梁煒）“作為一名即將踏入實習崗位的大二學生，我將努力做好從學生到社會人的角色轉變，努力成為能工巧匠、大國工匠，讓職業教育成就更多精彩人生，讓工匠精神在基層‘生根發芽’。”學生代表激動地說。

“出席今天成立大會的27家企業與聯盟成員，是各自領域的翹楚，非常期待通過聯盟的成立，與聯盟成員保持常態化、全方位的密切交流與互動。”企業代表憧憬地表示。

近日，青島市政協委員赴青島工程職業學院見證了青島工程職業學院與聯盟企業訂單班集中簽約、青島工程職業學院智能制造職教聯盟揭牌等歷史性時刻。委員們看到，一張33家聯盟企業涉及7條產業鏈的藍圖正在屏幕上徐徐展開，全市各區深耕在新能源、智能制造、虛擬現實等領域的知名企業為青島工程職業學院的學生就業指明了清晰的方向。

隨后，委員們參觀了學院競志體育館、模具數控綜合實訓中心以及博觀圖書館，實地調研學院基礎設施建設、實訓設備使用、專業打造、學生培養等情況并開展座談會。

“制造業是青島的立市之本、強市之基，青島未來要強，制造業必須強。”會上，市政協委員、學院黨委書記王銓向委員們介紹，學院堅持“綜合素質+技能特長”培養模式，工科特色和發展潛力逐步彰顯。

“王書記提出的‘綜合素質+技能特長’培養模式讓我眼前一新，作為企業家，我深知高素質技能人才是短缺的，但卻是企業十分渴求的。”韓松明委員從產業發展角度分析，面對戰略性新興產業、先進制造業、現代服務業等行業對于高素質技術技能人才的渴求，職業教育應擔負起更大重任。建議院校主動對接市場需求，優化專業動態設置，適時增加適應新產業、新職業發展的教學內容，不斷增強人才培養與產業發展的匹配度和契合度，努力實現學校與企業“雙向賦能”。

“職業教育不是單一純粹的‘升學教育’，而是技能思維和文化智慧相統一的復合型的需求教育。”安波委員緊接高素質技能人才的話題，建議堅持德育為先的教育理念、促進不同類型教育橫向融通，構建多元主體協同育人體系；使職業教育回歸教育本源，聚焦于人本身、創新綜合育人體系，培養德智體美勞全面發展、具有較強就業能力和可持續發展能力的高素質技術技能人才。

李振委員注重探索職業教育促進企業參與、配合區域發展的方法。建議以產業和專業為紐帶，實現學校培養培訓與區域經濟發展及企業需求對接、專業與產業對接、課程內容與職業標準對接；按照“功能互補、資源共享”的原則，采取學校聯合共建、企業與學校共建等形式，加強實訓基地建設。

大家圍繞職業教育發展與學院進行深度交流調研，共同奮力譜寫青島市智能制造行業高質量發展和高等職業教育提質培優的新篇章。